応援メッセージ（11）　新里勝一郎（GAJYUMARU 沖縄を繋げる教育NPO代表）

私もこれまで、塾やNPO、不登校児向けのオンラインスクールなどで教育に携わってきました。

日本の近代教育は、「殖産興業」「富国強兵」という明治当初の時代の要請に基づき大量で良質な工場労働者や兵隊を生み出すことが求められてきました。

そこには時代の合理性があり、またそれに適したシステムを構築できたことが戦後の高度経済成長の要因だとも考えています。

日本人は「我慢強く、みんなが同じことを同じようにできる」という強みを近代教育の結果身に着けてきました。

しかし、1990年代以降の「失われた30年」問題や、工場生産から情報技術へと中核産業がシフトしたことを考えると日本の近代教育も大きな転換期を迎えています。

現在、求められるスキルには「STEAM」「妄想力」「異人」など様々な呼称があります。

しかし、それらを突き詰めるならば、「自分で決定し、自分なりの『正解』を見出す」力だと思われます。

明治から150年間続いている近代教育システムと、現代求められるスキルには大きなズレが生じています。
そして、この「時代と近代教育の歪み」に関してはすでに多くの議論や試行錯誤が為されてきました。

フリースクールの拡大もその1つです。

ただ、不登校児(という呼称もそろそろ卒業したいですね）は年々加速的に増加し、小・中学校で30万人にも上りまだまだ各地域の受け皿が不足している状況です。

私が接した子どもも、既存の教育現場ではその人自身が自身の在り方を自分で決定し、自分なりの『正解』を見出していくことが難しかったようでした。

彼らは、「みんなと同じことを同じように」するのには不向きかもしれません。

しかし、実際に接していて感じるのは、安心感さえ得られれば何か好きなものを見つけ、そこに没頭するという点で傑出したものを持っているケースも多いということ。

今後私たちがあっと驚くような技術・サービスや価値観を打ち出していくのは、そんな人たちなのかもしれません。

そんな次代の「超有望株候補」には、前述のように安心できる受け皿が不足しています。

そんな「居場所」には、かなりの工数とエネルギーが必要です。

安土にて、子どもたちの「『安』心できる『土』台」を創っていくSinceに心からのリスペクトと、

全力のエールを送りたいと思います。

GAJYUMARU 沖縄を繋げる教育NPO代表　新里勝一郎