あと4日（挑戦中）！〜障害のある学生が研究をする意義〜

障害学生支援クラウドファンディングも、とうとう残り4日となりました！多数の方々からご支援を賜り、本当にありがとうございます。

 

今回は、障害のある学生が研究をする意義について感じていることをお話しさせて頂きます。

 

私は現在、筑波大学にて障害学生支援に携わっていますが、もともと高齢者の介護施設で介護の仕事をしていました。介護の仕事は、世間で言われている通り、かなりの激務であり、心身ともに大きな負担がかかります。そのため一度介護の仕事に就いても、早くに離職して別の業種に転職する人も多く見てきました。長く続けることが難しい仕事であり、もちろん自分も喜んで続けていたわけではありません。

しかし、今になって考えると、このように人が（自分も）進んでやりたくない、なかなか続けられないようなことをしていたことで、それだけで特別なことは考えずとも、他の人にはないオリジナリティが自然と積み重なっていたように感じます。

研究を行う上では、オリジナリティというものが非常に重要になるのですが、自分が取り組んでいる現在の様々な研究もその上に成り立っています。

 

そして障害のある学生が研究を行っていくということも、上記と同じようなことが言えるのではないか思います。つまり、当然彼ら彼女らは他の人は持っていない様々な経験を自然に持ち合わせています。そのオリジナリティは研究をする上で必ず重要な一部になります。

 

一方で、もちろん、自分の経験が全てであるかのように引っ張られすぎてしまうことには十分注意を払わなければなりません。良かれと思ってしていても、声を上げられる人の影響力だけが大きくなりすぎて、近くにいる声をあげられない人の意見が反映されず、かえって不利益を被る人が出てくる可能性があるということも知ったうえでの慎重な判断が社会では必要になります。

 

大学のキャンパスで学生は、自己とは異なる価値観を有する他者と向き合い、学習や研究の場において連携をしたり、合意形成を目指すといった将来の糧となる貴重な経験をしています。

自分の持っている貴重な経験を活かしつつ、バランスのとれた視点で研究を行っていくために、またそのような人材を育成していくために、障害のある学生とない学生が、共に学び合えるキャンパスを作るということには、このような意義があると思っています。

 

あと少しのご支援をどうぞよろしくお願いいたします。