教育再生への道　その１

　　１　学級のリーダーは担任であることを自覚する

　　　　　○善悪の基準を示す

　　　　　　　正しいことは正しい。ならぬことはならぬ。

　　　　　○学級には、あなた以外に39人のお友達がいます。あなたの言動で

　　　　　　一人でも傷つく生徒がいたなら、私は、あなたの言動を許さな

　　　　　　い。

　　　　　○「シネ　ウザイ　キモイ　ダサイ」の言葉は、使用禁止する

　　　　　○学級をきれいな状態に保つ

　　　　　　　一緒に掃除をする　机を整頓する　ロッカーを整頓する

　　　　　　　花を置く　黒板にベタベタ張らない

　　　　　○「走り回ること　ゴミを散らすこと　大声会話　

　　　　　　　投げて物を渡す行為」は禁止する

　　　　　○掲示物は、きれいな状態を保つ

　　　　　○学級は学ぶ場　知的雰囲気を創り出す

　　　　　　　学級文庫を置く

　　　　　　　　辞典類　故事成語　小説　伝記本　詩集など

　　　　　　　掲示物を作る

　　　　　　　　「学級は間違えるところです」

　　２　時間を守れる

　　　　　○遅刻をしない　10分前には出勤する

　　　　　○授業に遅れない

　　　　　○時間いっぱい、授業をする

　　　　　○給食準備は15分以内に終わる