大阪大学「ワニ博士（連合小児発達学研究科の頃）」と共同注意

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　今回は大阪大学の公式マスコット「ワニ博士」の私たち連合小児発達学研究科バージョンについて、ご紹介したいと思います。

　私たちのプロジェクトのページやポスターに登場しているワニは大阪大学の公式マスコットである「ワニ博士」です。このワニ博士はそれぞれの学部・研究科ごとに少しずつデザインが違っていて、それぞれの部局の研究や活動の内容を反映したものになっています。わたしたち連合小児発達学研究科も大阪大学クリエイティブユニットにお願いして、このワニ博士～連合小児発達学研究科の頃～を作成していただきました。

　私たちのワニ博士はハート・子ワニを抱っこしています。ワニ博士と子ワニは二人(二頭？）とも同じ方向を指差していますね。指差しはことばや社会性の発達において重要とされますが、指差しや目線などを介して、他の人と同じものに注意を向けることを「共同注意」と呼びます。

　共同注意は、子どもが他者の意図を理解できるようになる基礎となると考えられています。さらにワニ博士と子ワニがどこを見ているかをご覧ください。子ワニはワニ博士の顔を見ていますよね。ワニ博士は子ワニに温かいまなざしを注いでいて、見つめあっているようになっています。子ワニは自分が「ね、見て！見て！」と指さしているものをワニ博士が見ているかどうか、また一緒に見ているものに対してワニ博士がどう思っているかを確認しています。これは共同注意の中でも「社会的参照」と呼ばれるもので、共感や社会性の発達の基礎になりますが、自閉スペクトラム症ではこの力の発達が遅れることがあります。私たちと連携して活動している金沢大学子どものこころの発達研究センターのグループは、自閉スペクトラム症のお子さんでは、共同注意の力と知能との間に関係があり、幼児期早期に共同注意を伸ばす介入をすることにより、自閉スペクトラム症のこどもの知能発達も促進できる可能性がある、という論文を、つい先日、英文雑誌に発表しました（Sano et al., Autism Research 2021. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/aur.2600）。

　連合小児発達学研究科のワニ博士は、親子の温かい愛情と、この共同注意をデザインに取り入れています。