学校でも家庭でもない、子どもたちのもうひとつの居場所に

今日は僕の過去の話をさせてください。

 

 

僕は大学時代からたくさんの子どもたちを見てきたのですが、やはり自身がスペイン語を解すということもあり、親との関わりを含め必然的にスペイン語圏にルーツのある子たちを主に面倒を見てきました。

 

 

もちろん、どの子どもたちも個性的で記憶に残っているのですが、忘れられないエピソードが1つあります。

 

 

小学4年生のしゅんすけ(仮名)。ペルー出身。

 

(※写真はイメージです)

 

僕たちが活動していた「トレボル@横市」にも毎週のように通っていて、母親もとても熱心な方でした。

彼もスペイン語の環境で過ごした時間が長く、スペイン語だととても活発に元気よく話すのですが、日本語の会話になるとやはり口数が少なくなることもありました。

 

 

ある日、母親から息子のことで相談があると言われたので話を聞いてみると「息子が学校での生活に馴染めない。周りの子どもたちからいじめられている」とのことでした。とても心配そうにしており、動揺しているのがわかるほどでした。

 

 

学校の先生と話し合いの場を設けたり、いじめを行っていたとされる子どもやその親とも話をして解決を図りましたがうまくいかず…。母親が涙を流して訴えかけることもありました。

 

 

そして、それがきっかけで一家揃ってペルーへと帰ってしまいました。父親は仕事が上手くいっていたので日本に残りたがっていましたが、それでも子どものためと、選択したのは家族全員での帰国でした。

 

 

子どもの学校の環境が原因で帰国するというケースを目にするのは僕自身にとって初めてだったので、またせっかく縁があって日本で生活していたのに、このように良くない思い出とともに帰ることになったことについて、何かもっとできることがあったのではないかと、悔しくて、今でも忘れることはありません。

 

 

しゅんすけは、「トレボル@横市」に来ていた時は、将来の夢のことや、休日に家族で遊びに行った話をとても嬉しそうに話していました。また周りにはスペイン語が通じる友達がおり、とても仲良く楽しそうに過ごしていました。学校でのことが大変な中、「トレボル@横市」が彼の拠り所になっていたのなら僕たちとしては救われる思いです。

 

 

トレボル NIHONGO教室も、勉強を教える場としてはもちろん、学校でも家庭でもない、子どもたちのもうひとつの居場所となり、子どもたちの成長を見守っていくことができる場となれると考えております。

ただの学習支援教室ではなく、子どもたちの一つの拠り所となれることを目指していきたいです。

 

 

 

 

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