皆さまからのご支援による子どもたちへの支援アクションについて

今回の新着情報では、プロジェクトメンバーであるセーブ・ザ・チルドレンから、アジアの子どもたちへの支援アクションの背景やこのアクションを通して子どもたちに訪れる変化への期待をお届けします。

 

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ご支援者の皆さまへ

 

この度はディーン・フジオカさん、そして多くのファンの皆さまから、あたたかいご支援をいただきありがとうございます。

 

今日は私たちセーブ・ザ・チルドレンのご紹介と、モンゴルの子どもたちを取り巻く課題や解決のための取り組み、今回のプロジェクトを通して子どもたちに訪れる変化についてお伝えさせてください。
 

 

|| モンゴルの子どもたちを取り巻く課題

 

まず、モンゴルの子どもたち、とくに幼児期の子どもたちが幼児教育・保育を十分に受けられていないという課題について、ぜひ知っていただきたいと思います。

 

モンゴルでは、全国（市区町村）の3歳から5歳の子どもたちのうち、「ツェツェルレグ」と呼ばれるモンゴル版の「認定こども園」に通っている子どもの割合は約70％です。その他の子どもたちは、夏季期間限定の「ゲル・ツェツェルレグ」だけに通う子どもたちや、未就園児となっています。特に遊牧民生活を送っている子どもたちは十分な就学前教育を受けられないまま、親元を離れ小学校に入学することも少なくありません。

 

プロジェクト概要でもご紹介させていただきましたが、新型コロナウイルス感染症の影響により、多くのツェツェルレグが休園となりました。その結果、ほとんどの子どもたちは自宅で家族と過ごすことが多くなった一方、十分な就学前教育を受けられているとはいえない状況になっています。
 

 

|| これまでのモンゴルでのセーブ・ザ・チルドレンの活動

 

こうした幼児期の子どもたちをとりまく課題に取り組むため、セーブ・ザ・チルドレンはこれまでも「家庭内における就学準備プログラム」を実施してきました。

 

このプログラムでは、4歳から５歳の子どもがいる保護者や養育者に対して、毎日20分から30分ほど（週3時間から4時間ほど）、家庭で子どもたちと学習時間を持てるよう推奨してきました。

 

保護者や養育者がこのプログラムを実践することで、子どもたちが家庭環境のなかで、ことば、音楽・アート、コミュニケーション、運動、数能力などのさまざまなスキルを取得できるようになります。具体的には子ども用と保護者や養育者用の学習教材セットやおもちゃ・絵本のセットを家庭に届けてきました。加えて、子どもたちのスキル習得度を確認するツールも教職員や保護者や養育者向けに提供しています。

 

また、私たちセーブ・ザ・チルドレンはこうした活動のなかで、子どもたちの声が反映されることを大切にしています。教材開発の過程では子どもたちからのフィードバックを受け、その内容を改善したり、おもちゃや絵本についても、子どもたちの声を聴いて、内容の見直しも行ったりしています。
 

 

|| 今回のプロジェクトが子どもたちにもたらす変化

今回のプロジェクトは、幼児期の教育・保育の充実を目指す大きな意義を持ったプロジェクトです。私たちセーブ・ザ・チルドレンは、すべての子どもたちが小学校に入る前に、健康的に過ごし体力をつけ、ごく基本的な文字や数の能力、考えたり想像したりする能力、またコミュニケーション能力などを身に着けるための、就学前教育の取り組みを大切にしています。

 

それは、子どもたちが小学校に入る前に少しでも学力、体力、また豊かな人間性を身に着けることで、その後の学習や発達に大きな違いが出てくるからです。こうした取り組みは新型コロナウイルス感染症の影響下で、より一層重要性を増していて、まだまだ支援が必要とされています。

 

休園が続くツェツェルレグが再開して子どもたちが戻ったとき、そこにある充実した絵本を目にしたら―。子どもたちが家庭で家族と過ごす時間に絵本や教材から「学ぶ楽しさ」「遊ぶよろこび」そして「感覚を磨き、想像をふくらませるおもしろさ」に触れたら―。そのとき、子どもたちはどんな表情を見せてくれるのでしょうか。

 

そんなことを想像しながら、私たちはいま、モンゴルで、ディーン・フジオカさんとファンの皆さまの想いがこもった絵本や教材を子どもたちに届けるための準備を進めています。
　
ぜひ引き続き、ご支援の程、よろしくお願いいたします。
 

 

追伸
どのような環境に暮らしていても、生きる・育つ・守られる・参加する「子どもの権利」が守られるように―。一人ひとりの子どもの今と未来に寄り添うセーブ・ザ・チルドレンの想いを込めて、モンゴルの遊牧民の子どもたちへの活動をストーリーにしました。お時間が許せば、ぜひ動画をご覧ください。