コロナ禍、子どもたちの抱える問題ー男子の場合

9月の新学期に再開すると思った学校も閉鎖となり、3月から半年間も学校が閉まったままで、子どもたちの様子を確認したいと思っても、手段が限られていました。

 

そこで、10月には緊急アンケートを実施することにしました。

「コロナ禍でどのような1日を過ごしているのか」「学校が再開したら何をしたいか」そして、「今抱えている問題」について尋ねました。

KnKの先生が、1軒ずつ電話をかけ、親御さんに趣旨を説明し、子どもたちと話をします。

 

クラウドファンディングのプロジェクト概要のページにもアンケート結果のグラフを載せていますが、子どもたちは彼らの暮らしの問題を詳細に話してくれました。

●　学校がないので、どうしても怠けてしまう。

●　兄がすぐに電話を壊してしまうけれど、父はもうなくなっているので

　　助けてくれない。

●　リモコンを巡って弟と喧嘩をする。違うテレビ番組が見たいから。

●　両親が（両親の持つ携帯電話に配信される生徒対象の）アクティビティ

　　への参加を許してくれないから、仕事をして自分の携帯電話を買いたい。

●　お兄ちゃんがゴミ箱に僕のやっていた宿題を捨てた。

●　学校に行けないので将来がどうなるのか不安で、お父さんもよく、

　　心配や不安を口にする。

●　お兄ちゃんに勉強を教えてもらうのだけれど、問題の解き方が違うので、

　　そこで口論になって喧嘩が始まってしまう。

●　近所の人がずっと石を家のプレハブに投げつけてくる。

●　弟が僕のせっかく作った工作を壊してしまう。

●　誰もがみんな、携帯電話を使いたいし、テレビ番組や自転車も取り合いに

　　なる。そしてどうやって自転車の後ろの座席に乗るのかで喧嘩になる。

●　学校で勉強する方が遠隔で授業を受けるよりずっといい。

●　テレビのリモコンを巡って兄弟と喧嘩になる。

中学１年生や中学２年生の男の子たちが家で兄弟と喧嘩をしたら、それはなかなか激しいものになるでしょう。すでに、3月中旬からほとんど学校は開かず、家や近所などで時間を過ごしている子どもたちにとっては、ストレスの発散方法もなく、家族と顔を突き合わせることも多いことから、喧嘩も絶えないことが、わかってきました。

 

こういった状況を少しでも改善するため、先生たちは、家族全員で参加して遊べるゲームや全員が協力して作り上げる工作など、家のなかの雰囲気をよくするためのアクティビティも配信しています。

 

■家で過ごすことが多い子どもたちに異年齢の姉弟でも遊べるレクリエーションも提案しています。KnKの先生が自宅で家族を総動員して、「神経衰弱」のゲームのやり方を動画に撮り、生徒たちに配信しました。