SSH校を訪問「探究とwell-being(幸せ)とは深い関わり」

　福井県立若狭高等学校SSH研究発表会にアドバイザーとして出席致しました。全国のSSH（スーパーサイエンスハイスクール）校では，探究を柱に据えて，生徒一人ひとりが様々な研究活動に取り組んでいます。中でも若狭高校は，生徒の主体性を重視し探究のプロセスを意識しながら，研究を深めている全国でも1,2位を争う高校です。今回の訪問での気づきを振り返ってみました。

　私は，こちらの高校の先生たちとよりよい探究のあり方を模索してきました。プロセスを重視するにあたって，物事に対して，疑問というものが大事であると言われています。この疑問をどのように作るのか，それは五感を研ぎ澄まして観察し，何かに気づくことです。「これ，いったい何だろう？すごいなー（センス・オブ・ワンダーですね）」，こうした思いが最も大事なのです。最初に，強い思いを抱くことです。

　この思いが探究の種になる。そしてその種が大きく育っていく。大きく育てるのは先生の役割だったり、指導委員だったりします。もし育たない場合には，我々の責任ということなります。ぜひ失敗を恐れず，探究の種を見つけていただきたいなと思います。

　懇親の場で話題になったのは「探究とwell-being（幸せ）は密接な関係がある」ということを教育実践を通して実感している，と探究学習を指導する若いO先生からお話をいただきました。

　well-beingは，一人ひとりの生きがい・やりがいを持って自分らしく生きている状態（幸せ）です。探究の本質は，自然との対話，そして人と人との対話です。そして，対話というのは一人一人のセンス・オブ・ワンダーを大事にすることであり，well-beingを生み出すことにつながるというのです。

　O先生は，若狭高校の生徒時代，岩手県宮古市を訪問し水産加工業者の皆様にサクラマスのヘシコの技術を伝えました（ヘシコとは若狭地方の伝統的な魚の発酵食品）。サクラマスのヘシコの技術はその後，宮古トラウトサーモンのヘシコへとつながり，名物「へしこばたあ」を生み出しました。O先生は，今でも探究を続けており，昨年暮れはハワイ大学で哲学対話の研修会，来週は台湾暖暖高校とのSSH交流会のために台湾を訪問します。探究における対話によって，well-beingと新しい可能性が生み出されるのです。

　センス・オブ・ワンダーが大切な探究の出発点であり、そしてwell-beingの原点でもある、ということです。「あなたにとってwell-being(幸せ)とは何ですか」と聞かれれば，それぞれ異なるでしょう。幸せは一人ひとりそれぞれの価値観に基づいているからです。しかし，その価値観のもとにあるものはそれぞれのセンス・オブ・ワンダーです。そのことに，お互いが気づき尊重するところから，探究プロセスを重視した対話（哲学対話）がスタートし，創造的な発想が生まれてくるのです。