【教育格差】5代目　鈴木悠真

こんにちは。５代目広報局所属、鈴木悠真です。
法政大学人間環境学部、３年生です。グローバルサスティナビリティについて学んでいます。
僕は、バイトの先輩の紹介でONE LIFEに入ってからまだ半年ぐらいしか経っていないのですが、他のメンバーはそれを感じさせないようなフレンドリーな態度で接してくれるので、ONE LIFEに入って大変良かったと思っています。

今でこそ、ONE LIFEの活動に一つ一つ真剣に取り組んでいますが、入ったばかりの頃は何となく参加していました。
その気持ちが変わったきっかけは、実際に現地を訪れるスタディーツアーでした。
入ってまだ数ヶ月でしたが、ただ少しでも経験になればいいと考え、スタディツアーに参加しました。
しかし実際に現地を訪れると、国は違えど人間同士の温かみを感じ直感的に彼らの思いや願いの力になりたいと考えました。

大学の授業でこんな事を考えることがありました。
ある村には、学校の校舎があっても来てくれる先生がいないため子どもたちは学校へ通えず、ほとんどの人は読み書きも計算もできない。そこで、市場へ物を売りに行っても、ごまかされて安い値段でしか売ることができない。

また、そもそもお金の扱いに慣れていないため、市場で得たお金はその場で使い切ってしまうので、いざ病気になったり、まとまったお金が必要になったときに
お金がない。という事例についてです。

僕は、いくら考えてもはっきりとした考えが浮かびませんでした。
それは、その地域の治安や教育に対する意志なども問題になってくると考えたからです。
しかし、教育に対して意志がない国はなかなかないと思うし、もし我々が支援するために完璧な状態が整っていれば、そもそもその国はすでに途上国ではないとも考えられます。
それでも僕がカンボジアの中の小さな村に支援したいと考えた原因は、カンボジア国内での格差です。
私たちがが利用した宿泊施設の周辺や、観光地の周辺の学校と、私たちが支援したい村のそれは、全くと言って良いほど環境が違うように感じました。

同じ国で、同じ教育が受けられないのは、大変な問題だと思います。
カンボジア政府も教育を軽視しているわけではありませんし、コストをかければ、なんとかなると思いますが、途上国故にそれはできません。

ただ、僕たちがそのきっかけとなる環境を整えれば、確実にその格差が縮まっていきます。
もう一つ理由としては、僕たちが訪れた村のある女の子にあります。
彼女は、小学校に来ていましたが、家庭の事情と学校の恵まれていない環境を加味した結果、親の判断で小学校に来なくなってしまいました。

僕は、学校の環境が原因で一生教育が受けられなくなってしまった彼女のような子ども達の人生を変えてあげたいと思いました。
感情論にはなってしまいますが、僕がもし逆の立場なら助けて欲しいと考えます。
どうか、もし自分が生まれ変わってその女の子と同じ立場になったと考えて、
支援していただいたらと思います。

最後まで読んでいただきありがとうございました。
学生団体ONE LIFE 広報局　鈴木悠真