音楽の授業、小声で１人ずつ　学びの姿、変えたコロナ(朝日新聞)

今朝の朝日新聞の一面に表題の記事が掲載されていました。

記事を読み、心が震え、そして僕たちが今、チャレンジしようとしている

プロジェクトの「責任」をあらためて感じました。

以下は読んだ直後に一気にFacebookに投稿したものです。

お読みいただけましたら幸いです。(坂元)

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【沈む心を持つ子どもたちにうたを本当に届けたい】

コロナ禍の学校がどうなっているか、教育現場で働いていない僕にはリアルな実相は見えてこない。でも「みんなで卒業式」のプロジェクトを始めて、全国の先生方から届いた「メッセージ」のひとつひとつに目を通していくと、少しずつだがその向こうに子どもたちの姿が見え始めた。そしてまた今朝の朝日新聞の朝刊を読んで、別の意味で子どもたちが抱える問題の深さを感じずにはいられなかった。「小4～小6の15%、中学生の24%、高校生の30%に、中等度以上のうつ症状の傾向」が見られたという。これが今の教育現場の姿なのか…、強い衝撃を受けた。ちなみにこのアンケートの問いにはこんなものが含まれていたという≪気分が落ち込む、ゆううつになる、いらいらする、または絶望的な気持ちになる≫≪死んだ方がいい、または自分を何らかの方法で傷つけようと思ったことがある≫。もちろんこれはネガティブなものであり、ポジティブなものもあったはずだが、それでもこういう問いにかなりの子どもたちが「はい」と答える、そのことが現状の厳しさを指示している。3月11日、僕たちが配信で「卒業式の音楽」を届けようとしている教室には、ここで「はい」と答えた児童・生徒たちがいることを、今一度心しなくてはならないと思う。「卒業ソング」がいつまでも「心に残る」という極めてポジティブな大文字のストーリー、もちろんそれだって大事に決まっている。でも本当に僕たちが音楽を届けなくてはならないのは、今もまだ教室で「死」と直面するすれすれを生き、もがき苦しんでいる子どもたちなのかもしれない。その意味では本当に僕たちの責任は大きい、そう思う。

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