イベントレポート：文明塾 卒業生有志のみなさんと対話会

 

 

 

こんにちは。Compathの安井（さき）です🪴

クラウドファンディング3日目です。想像以上にたくさんの方に応援（本日14:30時点で、75人の方に、200.5万円のご支援） いただいています。本当にありがとうございます。

 

さて、今回の記事では、週末10月23日（日）文明塾卒業生の有志向けに開いた、対話会について、レポートです。

これまであまり話題にしたことはなかったですが、この「文明塾」は当時大学生だった遠又と安井が出会った場です。

文明塾とは、慶應義塾大学の150周年を記念してできた、学生と社会人が混ざり合いながら学ぶプログラム。福沢諭吉が作りたかった私塾の原点に帰り、リベラルアーツを学んだり、3ヶ月間で未来に向けた政策提言を行ったりする場です。

まさか当時二人で（しかも北海道で）起業するなんて、想像していませんでしたが、「多様な年代で、学び合いながら対話と議論をすること」は共通しており、不思議な縁を感じます。

 

今回の対話会では、まず私たちから「フォルケホイスコーレとは何か」「School for Life Compathの今までとこれから」をシェア。そして、文科省職員・人事・メーカー・地方創生・新規事業開発・ジャーナリスト・薬学部学生、、などなど、多様なバックグラウンドで考えてきたこと重ねてもらう、濃い対話の時間になりました。

 

個人的に印象的だったキーワードを。

 

「デンマーク⇄日本の比較ではなく、EU⇄日本/デンマーク⇄日本の地域の比較で考えてみること」

「1年に数ヶ月気兼ねなく休暇が取れて、みんなが16時に就業できる世界はやっぱり羨ましい」

「勤勉に沢山働くモデルに今まではメリットがあったし、日本はそれで成功体験を感じてきてしまっている。現象には必ず理由がある」

「負の外部性を感じた。負の外部性とは“売り手でも買い手でもない第三者に及ぶ市場取引の影響“。公害などが代表的な例だが、教育やビジネス市場のそれに向き合おうとしているのではないか」

「そういう問題は一企業だけで解決するのは難しい。全体の問題として、複数企業がタッグを組んで取り組んでいくべき」

「デモクラシーを育む学びは誰が投資するのか。管轄は文科省？文化庁？経済産業省？厚生労働省？どこなんだろう・・・」

「教育の値付けの話。新しい教育の価値をどう値付けするのか。お金だけじゃない価値の付け方ってないんだろうか」

「いつか、企業もフォルケホイスコーレの期間を履歴書の空白ではなくて、“いいね！自分と未来を考える時間をとったんだね“と言える社会に」

普段、現場の場づくりに集中していることが多いので、違う観点での示唆が得られ、視座がぐっと高まるいい機会になりました。

 

「一人一人の生きた対話が社会を作る。しかしそのためには、時に非日常に身を置いて本来の自分を呼び覚ます必要がある」

参加者からもらった感想でしたが、まさに私自身にとっても、生きた対話であり、非日常的な時間で、呼び起こされる自分の言葉が面白かった時間でした！

 

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最後まで読んでいただき、ありがとうございます。

 

クラウドファンディング期間中に、イベントが開催される場合は、またこちらで告知・レポートさせていただきます。この機会に、ひとりでも多くの方と対話ができたらいいな、と思っているので、ぜひ気軽に対話の場に、ご参加ください。

 

School for Life Compath Founder 安井 早紀